随着LED大屏，LED电子屏设计和制造技术的发展，使得LED大屏， LED电子屏的种类越来越多，功能愈趋完善，结构愈趋复杂。相对而言，对LED大屏，LED电子屏故障诊断问题的分析研究却落后了许多，目前的情况是:在LED大屏，LED电子屏的制造环节中，解决生产线上成批量的成品LED大屏，LED电子屏，或半成品部件的故障诊断问题，有了多种比较成熟的方法，已有些商品化的诊断设备:而对于LED大屏，LED电子屏维修所面临的是零散报修的LED大屏，LED电子屏故障诊断问题，由于类型繁杂、不成批量，且故障情况多变，因此较难解决。大多数情况下仍沿用传统的方法，在检查、分析方法和检测技术方面一直都没有本质的进步。

          所谓LED大屏，LED电子屏的“故障诊断”简单地说就是查找LED大屏，LED电子屏的故障元器件，如果要从一批类型各异， 但相互孤立的电子元器件中挑出失效或不合格的元器件，简单而又直接的办法是逐一-进行测试检查。如果这批元器件都已经采用锡焊的方式，被固定在印刷电路板上，相互之间形成了电气关联关系，由于电路中的元器件总数很多，显然不可能、也没有必要将每个元器件都拆下来测试检查。一般是把整个电路看成一个整体，通过一系列的检查、分析、测试、判断，查找出故障的元器件。

         在对LED大屏，LED电子屏的故障进行诊断时，涉故障征兆及系统分析方法和使用专业的检测手段，为此学习LED大屏，LED电子屏故障诊断技术，可以从检查、分析、检测这3个基本环节入手，重点掌握具有共性的基本技术手段和方法。

         在LED大屏，LED电子屏的故障诊断过程中，少数一些电子电 元器件的故障情况，仅凭借外观检查就可以发现，如断路或短路、熔断器熔断、电解电容器爆裂等。在实际故障诊断工作中，经常也有通过“直观法”解决故障诊断问题。但是，这种情况带有偶然性，不具备故降分析的普遍意义。

         在对模拟电路的故障进行诊断时，由于电路本身具有非线性，以及电路组态多样性等特点，大大增加了故障诊断的难度。虽然数字化技术的发展，使得各种数字电路在LED大屏，LED电子屏电路中所占比例在逐步增加，但是LED大屏，LED电子屏中的模数转换电路、功率器件的驱动与控制电路、电源电路等，都不可能完全被数字化。恰恰就是这些不能被数字化的电路具有较高的故障发生概率。因此模拟电路的故障诊断问题，始终是LED大屏，LED电子屏故障诊断中的难点和重点。

         LED大屏，LED电子屏故障诊断是一门综合性科学，涉及到多方面的知识和技术，除了要掌握LED大屏，LED电子屏组成的基本原理、电工电子学知识、元器件特性外，还涉及电子测量技术。更重要的是，对LED大屏，LED电子屏进行故障诊断的过程是一个分析过程， 具有一系列独特的 思维方法，该方法以系统科学和逻辑学为基础，具有自身的规律性和系统性。

LED大屏，LED电子屏故障诊断的基本环节包括:检查、分析、检测、判断。实际上检查的目的是为分析奠定基础，而分析的目的就是要做出判断，因此也可以认为故障诊断包括检查、分析和检测3个基本环节。故障诊断的过程是一个检查、分析与检测交错进行、循环往复、逐次逼近故障点的过程。

          LED大屏，LED电子屏故障诊断是一个从已知探询未知的过程，因此也是一个科学研究的过程。它始于已知的故障现象，止于找到未知的故障部位(故障点)，整个过程般需要经过:收集信息、分析研究、推理判断、参数测试、实测验证等环节。因此，掌握LED大屏，LED电子屏故障诊断方法，并且经常进行各种LED大屏，LED电子屏的故障诊断实践工作，其价值不仅是修复了几台LED大屏，LED电子屏，更重要的是能够提高自身的思维能力，学会观察、分析、判断的科学方法，培养良好的思维习惯，和百折不挠的探索精神。

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